Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения
реферат по психологии и педагогике.
дата: 02.09.2009
кол-во страниц: 8 размер: 16.58 kb |
   |
Скачать
16.58 kb
(загрузки: 398)
Просмотр:
Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения
М.Г.Ярошевский
Развитие психологических знаний в средние века и эпоху В озрождения . Арабоязычная наука. Психологические идеи средневековой Европы .
Духовная жизнь эпохи Возрождения . Психологические аспекты обучения и развития детей в эпохи Средневековья и Возрождения .
Арабоязычная наука
Древнегреческая цивилизация в
условиях нара ставшей социально-экономической деградации общества разрушалась. Постепенно утрачивалась большая часть добытых знаний. Жестокие удары по распадавшейся античной культуре наносила христианская церковь, создававшая атмосферу воинственной нетерпимости ко всему "языческому". В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии. В начале VI века император Юстиниан за крыл просуществовавшую около тысячи лет Афинскую школу – последний очаг античной философии. Естественнонаучное исследование природы приостановилось. Его сменили религиозные спекуляции.
Переориентация философского мышления на сближение с позитивным знанием о природе совершалась в этот период в недрах другой культуры – арабоязычной, расцвет которой пришелся на VIII-ХП века.
После объединения в VII веке арабских племен возникло государство, имевшее своим идеологическим оплотом новую религию – ислам. Под эгидой этой религии началось завоевательное движение арабов, завершившееся образованием Халифата, на территориях которого жили народы с древними культурными традициями.
Государственным языком Халифата стал арабский, хотя культура этого огромного государства восприняла достижения многих населявших его народов, а также эллинов и народов Индии. В культурные центры Халифата прибывали караваны верблюдов, на вьюченных книгами чуть ли не на в...
Показать следующую страницу
М.Г.Ярошевский
Развитие психологических знаний в средние века и эпоху В озрождения . Арабоязычная наука. Психологические идеи средневековой Европы .
Духовная жизнь эпохи Возрождения . Психологические аспекты обучения и развития детей в эпохи Средневековья и Возрождения .
Арабоязычная наука
Древнегреческая цивилизация в
условиях нара ставшей социально-экономической деградации общества разрушалась. Постепенно утрачивалась большая часть добытых знаний. Жестокие удары по распадавшейся античной культуре наносила христианская церковь, создававшая атмосферу воинственной нетерпимости ко всему "языческому". В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии. В начале VI века император Юстиниан за крыл просуществовавшую около тысячи лет Афинскую школу – последний очаг античной философии. Естественнонаучное исследование природы приостановилось. Его сменили религиозные спекуляции.
Переориентация философского мышления на сближение с позитивным знанием о природе совершалась в этот период в недрах другой культуры – арабоязычной, расцвет которой пришелся на VIII-ХП века.
После объединения в VII веке арабских племен возникло государство, имевшее своим идеологическим оплотом новую религию – ислам. Под эгидой этой религии началось завоевательное движение арабов, завершившееся образованием Халифата, на территориях которого жили народы с древними культурными традициями.
Государственным языком Халифата стал арабский, хотя культура этого огромного государства восприняла достижения многих населявших его народов, а также эллинов и народов Индии. В культурные центры Халифата прибывали караваны верблюдов, на вьюченных книгами чуть ли не на в...
Показать следующую страницу