Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы
реферат по педагогике.
дата: 16.02.2008
кол-во страниц: 4 размер: 21.16 kb |
 |
Скачать
21.16 kb
(загрузки: 142)
Просмотр:
Теория и методика обучения физике в школе
(тест, общие вопросы)
1. К дидактическим принципам относятся принципы:
а) Научности, системности, межпредметных связей, наглядности, доступности, индивидуализации и дифференциации.
б) Систематичности и последовательности, связи теории с практикой, обучения с жизнью.
в) Оба варианта.
2. Метод обучения это:
а) Система целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся, обеспечивающую усвоению им содержания образования и тем самым достижения целей обучения..
б) Реализация, которая приводит к формированию у учащихся умения, навыки, знания.
в) Условие и средство повышения научного уровня знаний учащихся.
3. С помощью чего учитель осуществляет сообщение информации?
а) Устного слова.
б) Печатного слова.
в) Наглядного средства обучения.
г) Практического показа способов деятельности.
4. В тип урока «Изучение нового материала» входят виды уроков:
а) Урок-лекция, урок решение задач, урок-беседа, устный опрос.
б) Урок-лекция, урок беседа, урок выполнения практических работ, урок выполнения теоретического исследования, смешанный урок.
в) Урок решения задач, урок выполнения самостоятельных работ, урок лабораторная работа, семинар, урок-экскурсия.
5. Какой принцип пре6дпологает, что «справедливость, которая установлена для той или иной предметной области, с появлением новых более общих теорий на устранение как нечто ложное, но сохраняют свое значение для прежней области как предельная форма и частный случай новых теорий »?
а) Соответствия.
б) Дополнительности.
в) Симметрии.
6. По какой структуре строится связь ме...
Показать следующую страницу
(тест, общие вопросы)
1. К дидактическим принципам относятся принципы:
а) Научности, системности, межпредметных связей, наглядности, доступности, индивидуализации и дифференциации.
б) Систематичности и последовательности, связи теории с практикой, обучения с жизнью.
в) Оба варианта.
2. Метод обучения это:
а) Система целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся, обеспечивающую усвоению им содержания образования и тем самым достижения целей обучения..
б) Реализация, которая приводит к формированию у учащихся умения, навыки, знания.
в) Условие и средство повышения научного уровня знаний учащихся.
3. С помощью чего учитель осуществляет сообщение информации?
а) Устного слова.
б) Печатного слова.
в) Наглядного средства обучения.
г) Практического показа способов деятельности.
4. В тип урока «Изучение нового материала» входят виды уроков:
а) Урок-лекция, урок решение задач, урок-беседа, устный опрос.
б) Урок-лекция, урок беседа, урок выполнения практических работ, урок выполнения теоретического исследования, смешанный урок.
в) Урок решения задач, урок выполнения самостоятельных работ, урок лабораторная работа, семинар, урок-экскурсия.
5. Какой принцип пре6дпологает, что «справедливость, которая установлена для той или иной предметной области, с появлением новых более общих теорий на устранение как нечто ложное, но сохраняют свое значение для прежней области как предельная форма и частный случай новых теорий »?
а) Соответствия.
б) Дополнительности.
в) Симметрии.
6. По какой структуре строится связь ме...
Показать следующую страницу